Educación: relaciones políticas implicadas

Resumen

A partir de la lectura de El grito manso de Paulo Freire, se despliega una serie de reflexiones en correlación compleja que entretejen el sentido ético del hacer educativo, la dinámica del aprendizaje bajo el conocimiento neuro educativo, el futuro escolar ante la perspectiva futura del avance de la Inteligencia Artificial (IA) y la inseparable politicidad del hacer educativo.
Cavilaciones que implican la relectura de varios educadores cuya preocupación nodal gira en torno al compromiso de la educación como función esencial para la libertad, la superación de la ignorancia, la preparación para saber afrontar la incertidumbre y aprender en el
aprender para la vida. La reflexión es abierta y se intenta establecer diálogos cognitivos.