Desde el corazón de la educación rural. De una escuela que enseña a una comunidad que aprende

Resumen

Para su progreso, la escuela rural tiene que pensarse desde sus actores, especificaciones territoriales y dinámicas cotidianas, así como sus propias necesidades de aprendizaje. En México, recientemente se han incrementado los estudios sobre la educación rural, y con esto ha sido posible acceder a los amplios y detallados conocimientos acerca de diversos tópicos, como el logro de aprendizaje en escuelas rurales, la formación y el desempeño docente, los modelos y programas educativos. Incluso han surgido innovadoras estrategias didácticas para este tipo de escuelas, producto de una imbricación entre el magisterio, la sociedad civil y la academia mexicana, quienes en conjunto han desarrollado las líneas de investigación pertinentes.